親愛的寶貝：

你好！我是每個星期二都會到石岡國小陪你們半天課的王老師；是樸「素」又「美」麗的王老師。

去年十一月二十三日，我第一次和大家見面，被分配到陪三年級的孩子。但是在中、高年級的哥哥、姊姊還沒有回到「趴趴熊的家」以前，我也和其他的老師們共同陪你們作功課。可能是常常有不同面孔的老師不定期的出現，所以對於陌生的王老師，你們並沒有表現特別的好奇，還是在原來幾位「養慧老師」（編按：指從台中養慧學苑來的居士）的指導下，循規蹈矩安份的寫字。

我靜靜地欣賞你們的字，很精彩喔！完全符合一年級小朋友會有的情形。有安安份份在格子裡面的字，有太胖超出格子的字，有張開手伸開腳跳舞的字，有斜斜站著的字，有沒洗臉黑黑的字。有人乖乖坐好認真的寫；有人東張西望，寫一下休息兩下；有人動手動腳和隔壁鄰居玩起來；有人則忙著說話忘了動筆， 更有人忘了帶功課回來！孩子呀！你們完全是一個人一個樣，好熱鬧！讓老師想起小時候讀小學時的模樣……。

其實，來安親班之前，我就計劃來和大家唱唐詩。所以，錄音機、錄音帶早就準備好了。當我告訢你們要來唱唐詩時，大家就你一言我一語地向老師炫耀你們早就會背的各種曲目。哈！哈！老師差一點就把你們給看扁了。

當錄音機響起「春曉」的音樂，你們很自動地安靜了下來！當歌詞反覆第二遍時，就有小朋友跟著哼唱。看你們信心十足，高興得開口和著。天啊！聲音有夠驚人，根本是拉開喉嚨用力喊嘛！我趕快按下停止鍵。「記住喲！唱悠美的唐詩，聲音要輕輕的柔柔的，很美很美小小聲的唱喔！」果然，再重新開始時，大家都能約束自己，聲音溫和了，表情也柔美了…….孩子，你真是叫人疼惜啊！

隔一週，再度來到安親班，在樓下拿著牌子等你們放學。有兩個可愛的小女孩，有點害羞的對我笑，然後不再看我。 卻開始輕聲地唱：「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。」好感動……！你們莫非是已經在家唱了一星期，就等著今天來唱給我聽？你們的窩心，令我深深悸動！

當漸漸熟悉每一個孩子，就更遺憾自己力量微小。有人的作業老是捲角有污漬；有人的筆盒中孤單的躺著短短的一截鉛筆；有人的書包大得和身材不成比例。有人的手摸起來粗粗的；小臉蛋也失去細緻粉嫩；也有不夠自信；也有調皮得叫人搖頭；更有貼心主動幫忙的；有喜歡和老師牽手的；有愛依偎在老師身旁聽故事的；有愛告狀的；有一點都不害羞，大方向老師借故事書的孩子………真希望我有能力把你們統統帶在身邊。

「這一次的星期二，我們來學『秋夕』。因為前兩次大家的表現太好了，老師想試試看你們的能力。為什麼挑這首『秋夕』呢？因為在老師小學五年級的時候，有一天上國語課，我的級任老師王榮山先生，他教我們從文字裡面去想像描寫的景物，其中有一題全班只有我會答。老師用他的大手，很用力很用力的拍、好大聲好大聲的鼓掌。我起先嚇了一跳，之後就好高興好高興，比領獎品還高興！一直到現在，我永遠忘不了那個拍手的聲音，而我也喜歡大力拍手來讚美我的孩子們。我們先來欣賞這首『秋夕』，待會兒再來猜，當年我答對的是那一題。」

看著台下一張張認真的臉蛋，我接著說：「談到「『銀燭』『秋光』冷畫屏，夜晚的天空什麼東西會發出銀色像蠟燭一樣的光呢？」

有人衝口而出說：「星星！」

「那麼『秋光』呢？就是指中秋節吃月餅，圓圓大大的月亮了。」

「『天階夜色涼如水』，什麼是天階呢？」「是『雲』！」太厲害了！

「小朋友，老師好驚喜，你們都會耶！好，來猜猜看，當年老師答對的是那一題？嗯！是『天階』！老師想好久才想出來，你們比我厲害多了！」

親愛的孩子們，這學期結束。我們就要說再見了！和你們相處的時間是我永難忘懷的回憶，或許時間久了，你們會淡忘老師的長相；也或許還有人會牢牢記住……，這都沒有關係，因為在你們成長的路途上，還會有很多機會唸到「春曉」、「清明」、「秋夕」。我相信你們一定會想起，會唱起悠美的旋律，這就夠了！

最後一天的晚會老師沒辦法來，非常對不起，沒有和大家擁抱到最終的結束。這樣也好，要不然我想在那一天，老師會哭得醜醜的，就不是樸素又美麗的王老師了。親愛的孩子們，老師會永遠記得你們，記得安親班的這些日子。因為你們，老師的心靈也有不同的洗鍊成長，謝謝你們，我的好孩子，老師祝福你們！