網路善德書院經驗談
釋良因 淨律學佛院
【摘要】網路善德書院的辦學宗旨，是要透過網路教學，培養出家及在家佛弟子，建立對佛法次第性及完整性的認知。網路教學不受時間、空間之限制，學員分布臺灣、大陸及海外各地，隨時隨地都可學習，很是方便。
課程安排採學分制，內容有《佛法概要》、《戒律學》、《淨土學》、《唯識學》及《天臺學》，分初級部與專修班二種，由學佛院法師引導，有次第的學習。
課程進行方式，學員除了按課表定時下載課程音頻、講表、資料等自行聽課學習外，尚要繳交作業，並參加法師親自授課之線上研討課，學習複講、提問、回答問題；法師則回覆學員學習疑惑、複習重點、引導觀修等；課程採雙向式互動進行，增加學習效果。
此外，學員尚須通過學佛院法師嚴謹考核，方可有成績並得到課程的學分，修滿課程及考核通過者，頒發結業證書。
網路善德書院學習平臺包括善德書院網站、互動學習QQ群、第一會視頻教室、呱呱視頻教室及百度雲端資料庫等，提供有志於修學佛法又時間無法固定配合的人一個學習的場域；學員可依個人的時間、志向，選擇課程，有次第的修學佛法，解行並重，長期熏修，一門深入。期待更多的人加入學習的行列！
關鍵詞：淨律學佛院；善德書院；網路教學；佛學班；網路學佛
諸位法師、諸位居士，大家午安。今天和各位介紹淨律學佛院網路班的教學方式。首先談緣起。這個緣起可能比較特殊一點，主要是針對大陸的佛教徒。當初為什麼會有這樣的緣起呢？是因為我們學佛院有幾位法師到大陸弘法，他們覺得半年去一次或是一年去一次辦個法會、講座，事實上效果很有限。佛法真正要契入他們的心中，一定要透過教育，而且必須是長時間的教育，否則就只是半年或一年的見面而已。所以才會想到必須透過教學的方式，讓他們學習佛法。更何況大陸這麼廣，也不可能每個點常常去，因為時間、人力都很有限，於是才想到利用網路的方式來教授他們佛法的內容。目前我們已經辦了差不多快三年，到2014年7月，第一屆就三年圓滿。這兩年的辦學方式，就大略地跟各位做介紹。
一、辦學宗旨
希望透過網路教學，把我們學佛院的教育方式移植到在家居士的生活環境、移植到他們心中，培養出家及在家佛弟子，建立對佛法次第性及完整性的認知。我們辦教育的方法比較不那麼廣泛，重點不是在佛法的普世教育，而是在家居士對佛法已經有基本的程度、概念，想進一步深入佛法經論的內容，我們就來教育這些對象。所以，這個教學內容就是把我們在臺灣的學佛院建造教育的方法稍微簡化，移植到網路班。方法可以說都是差不多，也就是不管解門教育或是修行教育，都是採用這種模式，只是把它簡化銜接過去而已。
二、辦學特色
辦學特色有三個：
第一是學習方便。剛才有好幾位專家教授或是組長介紹過了，大家都很清楚網路教學確實有隨時隨地、彈性學習的方便性。
第二是教學次第，就是希望將網路教學學院化。我剛講的並不是佛法的普世教育，而是比較有系統的教育，希望學員在三年或者更長的時間當中，去學習佛法的一些重要經論，對整個佛法的道理有一個比較完整的認識。就在家居士的標準來說，應當有一個完整的認識。所以，教學是要有次第的安排課程。所謂的次第，主要是以學佛院法師本身的專業為主，比如說天臺、唯識、淨土、戒律，也就是說學佛院法師的專業在哪一方面，教授的內容也就以這些專業來下手，由學佛院法師引導學習。
第三是考核嚴謹。經由學佛院法師考核通過，學員才可得到此課程的學分。根據我們的經驗，如果沒有考核，人都會有惰性。在辦學的時候，人不見得一定要特別多，但是希望來到這裡上課的人，大家都能確實得到真實的利益。所以，會有一些考核的方式跟大家互動，來考核學員學習的狀況。
三、學制
學制可以分為兩類：一個初級部，一個是屬於專修班。這是針對兩種不同需求的人而設立的。
初級部是對佛法，不管戒律或者教理、淨土等等，沒有一定要深入哪一門，只是希望有一個普遍的且完整性的認識。初級部採用學分制，修滿必修課程32學分及選修課程16學分，就頒發「初級部」結業證書。
專修班是適合一些學習比較久的人，比如說希望從戒律下手，覺得其他的課程並不是那麼迫切的需要，只想學戒律的課程，就可以選專修班的內容。專修班修滿專修課程及考核通過，就頒發「專修班」結業證書。
四、課程內容
初級部主要分為「佛法概要」、「戒律學」、「淨土學」、「唯識學」、「天臺學」五大類的學科。這些上課的內容，就是學佛院法師專業的部分。有時候到學佛院上課，同時就錄影、錄音；以前是錄音，現在慢慢有了網路班之後，也開始錄影。上課的時候同步錄音、錄影，作為未來網路班教學的教材內容。這五門事實上是臺灣佛學院教學的五大類，從這五大類挑一些比較簡單的部分，教授網路班的在家居士。
初級部修的課程，五大類下各有課程（見圖1），每科學分數均為2學分，修滿16個學分就能夠畢業。至於必修的16個學分可以三年修滿，或者也可以分五年學完、十年學完；學完之後，就會給初級部的畢業證書。專修班是五門可以選其中的一門，好讓他專門深入。這是初級部和專修部選課的方法。
圖1：善德書院佛學班初級部必修課程表
專修班的課程內容，有唯識學、楞嚴經、天臺學、淨土學、戒律學的課程。事實上，就是初級部課程所分的五大類，再把這五大類分為五門的專修班的課程內容。（見表1）
表1：專修班課程內容
| 課程類別 | 課程內容 | 講師 | 課程類別 | 課程內容 | 講師 |
|---|---|---|---|---|---|
| 唯識學 | 《百法明門論》 《八識規矩頌》 《唯識三十頌》 《教觀綱宗》 《攝大乘論》 | 上淨下界法師 | 淨土學 | 《阿彌陀經》 《阿彌陀佛四十八願》 《印祖文鈔選讀》 《觀無量壽佛經》 《無量壽經》 | 上本下明法師 上良下因法師 |
| 楞嚴經 | 《楞嚴經法要》精要版 《楞嚴經》完整版 | 上淨下界法師 | 戒律學 | 《在家律學述要》 | 上誠下因法師 |
| 天臺學 | 《天臺小止觀》 《教觀綱宗》 《維摩詰經》 | 上良下因法師 | 《佛法修學概要》 《靈峰宗論導讀》 《遺教三經》 | 上修下因法師 |
五、學習方式
透過網路的方便性，把課程內容傳播放到網路上，因為主要是針對大陸的在家眾，所以傳到大陸的土豆網，這是一個免費的影音網站。我們學佛院也有自己的網站，伺服器是架設在國外，沒有被大陸屏蔽，也可以下載、線上播放。由於課程比較有限，沒有像剛才前面幾位所說頻寬的問題。因為一個學期的課程不是很多，可以先下載課程之音頻、講表、補充資料等自行聽課，學習時間自由、彈性；或者依線上播放學習課程，按時課表學習也可以。
六、評分方式
下載聽完之後，就要寫作業。第一個是平時作業成績，像修行日記及修行心得，或節錄一段講表原文，解釋原文內容及心得感想。每個老師要求的作業方式不一樣，像我的作業會要求寫上課的聽課心得，還有另外記錄每天用功的情況。比較特殊的是，像我們學佛院會要求每天要拜佛、念佛等等的功課記錄下來，這也算成績；而我的課程也會要求把每天拜佛、念佛的功課記錄下來，也一樣打成績。因為佛法跟一般世間的學問不太一樣，必須要去實修，很深入的去實踐。實修當然包括在生活上的運用，去觀察自己的心；另外很重要的是，要有一些基本的功課，像拜佛、念佛。所以，也會把它當作是一種平常成績。第二個是研討報告的成績，包括出席、提問、複講。像我的課程會有一些研討報告，待會再介紹。第三個是口試的考試成績，線上現場口試。
第二個研討報告跟第三個口試成績並不是每個法師都一樣，像我沒有考試，但是會有研討，希望他複講；有的法師是沒有研討，但是有一個期中考、期末考的口試。
七、職事組織（見圖2）
圖2：淨律學佛院職事組織圖
八、運作現況
剛才講的都是理論，但理論的部分也確實運用在現在的教學上。
（一）報名程序
學員由網路報名，經法師審核資格後，寄發錄取通知書，登錄善德書院選課。現行學員共計360名，分臺灣、大陸、海外等學員。
（二）學習方式
有兩種聽課的方式，第一是學員按課程進度表自行下載學習，私下聽；第二是依每週課表在網站上點擊線上聽，按時繳交作業。網站也可以提供線上下載，就是隨時可以下載，隨時可以聽課，不受時間、空間限制。
我們有一個影音網站播放每天上課的內容（見表2），就是可以把影音透過大陸呱呱影音教室系統，從早上11點到晚上9點半，一直播課。如果對哪一門課程有興趣，也可以在安裝呱呱系統之後，輸入教室號碼，就可以看到這些課程，也可以私下下載來聽，但像有些比較年長的老菩薩可能不會下載，就按課表時間進這個影音教室來聽課。不過，目前大部分的人都是自己下載聽，很少人來影音教室，因為有時間上的限制，大家會覺得比較不方便。
（三）定期研討
表2：課表範例
比如說這個學期開了六門課，要選一門、兩門還是六門，都可以。選課之後，每一科都一樣，一個星期聽一堂課，一堂課大約90分鐘。私下聽完一堂課之後，再來就有研討課。每個法師對研討課的要求不一樣，像我是一個星期一次研討課，有的法師可能兩個星期才有研討課。這個網路化的課程就是希望跟學生互動，而不只是打字上的互動，也希望透過網路來面對面。透過大陸的第一會影音系統，學員進入這個影音教室，就可以看到講經的法師。法師就可在這當中跟學員互動、互相討論。每個法師的討論方式也都不一樣，像我就會要求複講。比如說這個星期聽90分鐘的內容，就請兩位同學複講，一個人複講45分鐘；複講的時候，規定10分鐘之內要把45分鐘的內容講完，以簡單扼要的方式介紹完畢。至於複講並不是演講，而是提綱挈領地把法師所說的內容復述一次，這對學習的人會有很大的幫助，因為要把45分鐘的內容簡單扼要地講出來，複講的人必須把錄音的內容反覆不斷地聽，雖然壓力很大但進步很快。因為要在10分鐘之內講出重點，所以至少要聽過兩遍、三遍、甚至五遍以上，必須很深入的去整理、思考，這是複講的好處。
除了複講的人之外，會安排幾個人來回答問題。因為考慮對象是在家居士，如果完全不給問題，臨場問一定答不出來，會很挫折。所以，我都會先公布一些題目讓學員事先準備，再安排兩個人上課複講，講完了之後，我會先問有沒有問題，他們可能會發問，那我就回答。他們看得到我的影像，也聽得到我的聲音，但學員是用打字的方式提問，我馬上用影音回答。課程中，有問題可以當場發問，但問題必須跟課程有關；如果是像家庭問題、我該不該吃素，這些與課程無關的問題，當然不予回答。如果大家都沒有問題，就由我來問；我會預設幾個問題，由我挑人來問，包括問我安排的兩個回答問題的人，也包括原本複講的兩個人，這四個人由我挑問題問他們。所以，他們會覺得壓力很大，但進步是滿快的。
經過報告、討論、複講等等的方式，有些人會覺得壓力很大而跟不上，但要是能跟上，佛法的教理學習就會比較扎實。
（四）考核制度
考核制度分期中考跟期末考。有的法師不用複講的方法，採用期中考、期末考的方法。像我沒有期中考、期末考，重點就在複講而已。期中考、期末考的方式以口試問答，採可以看書（open book）的方式，由法師提問，學員用語音回答，每人考試時間為10-15分鐘。有的法師比較慈悲，先公布題目，因為一般在家居士要很深入學習，有的時候很不容易，為了鼓勵他們繼續往下學，有時候會先公布一些題目，讓他們可以預先準備。
（五）親臨共修道場
雖然網路教育有方便性，但也有不足的地方，因為面對面的感覺還是不一樣的。比如說在網路班聽課、下載來聽課，可能一邊聽，一邊查e-mail，這樣東抓西抓，各式各樣的動作都有。但在現場聽課就不同了，大家一定是必恭必敬，坐得很端正，現場有現場的氣氛，感覺還是不一樣的。所以，有幾位法師會利用我們學佛院寒暑假的時間，到大陸一些跟我們比較有合作的佛寺定點，舉辦一些像佛七、齋戒會、上課、傳戒等等的方式，帶領學員實地共修，來跟這些學員互動，這也是一種方式。（見圖3、4、5、6）
圖3：2013年上海齋戒會
圖4：2013年河北永清觀音禪寺菩薩戒會
圖5：2011年大慶淨覺寺彌陀佛七法會
圖6：2012年大慶淨覺寺彌陀佛七法會
九、輔助軟體資源
輔助軟體資源大部分是使用免費的資源，畢竟我們佛學院也沒有這種經費，而且不論是法鼓山或是佛光山，整個系統都是非常複雜的，以我們現在的能力是做不到的。所以，都是用免費的資源。
| 1. | 善德書院網站（http://www.clflybc.info/mx/），是我們自行架設伺服器，用自己的電腦提供下載正課影音及繳交作業。 |
| 2. | 動學習QQ群，是用來接收即時學習補充資料。授課法師每日張貼祖師大德開示，學員日日熏習，與法師間有良好的互動管道。補充說明一下，大陸人大部分都用QQ群，剛開始時是針對大陸的學員，現在慢慢的臺灣、美國、新加坡、澳洲等海外學員也參加了，只是大部分還是以大陸的學員為主。所以，若要跟學員發布訊息，比如上課訊息或者一些課程相關資料，都用QQ群來發布文字上的訊息，因為QQ群只能發布文字的訊息。 |
| 3. | 第一會視頻教室（http://update.diyihui.com/DiyihuiSetup.exe），主要是研討課及考試時使用。這就是剛剛講上課的影音教室，學員可以看到、聽到法師的影像聲音，但學員只能打字。 |
| 4. | 呱呱視頻教室，播放每週課程表及祖師大德開示、八十八佛、念佛一支香等影音。主要針對年長、不太會用電腦下載的老菩薩，只要透過呱呱系統播課，就可以看到課程的內容。 |
| 5. | 百度雲端資料庫，是用來存放法師們上課的影音及研討課的影音，以及文字檔、補充講義等，方便大陸學員下載使用。 |
十、實例說明
（一）以學員110137選修良因法師教授之《佛說無量壽經》為例
每週下載影音學習、每日填寫修學日記（行門）及學習心得（解門），於期限內繳交作業。每兩週上一次研討課，法師於線上補充教學資料，講解內容，引導學員觀修。法師於前一週公布該次複講及提問名單，複講學員依法師授課內容進行10分鐘之重點複講及心得報告，接受提問的學員回答法師的問題。
修學日記就是前面有提到會要求學員每天填寫用功的內容，比如一天拜佛多少拜，或者念佛多少聲，或誦什麼經等等，都要記錄下來。因為佛法的觀念是知見在建立之餘，也要有自己的行持。所以，希望解行要並重，我會要求學員每天填修學日記，半個月繳交上來，這也可作為網路班重要成績評量的依據。（見圖7）
圖7：《佛說無量壽經》修學日記
另外，也有提到會先把題目公布給學員，比如未來第二次研討的內容我會問哪些問題，我會先給題目讓他們準備，不會讓問題超過這個範圍之外；還有複講名單、提問名單都會先公布，讓這四個人先行準備。（見圖8）
圖8：《佛說無量壽經》研討內容
圖9《佛說無量壽經》線上教學
圖9是前面提到的第一會系統，學員可以看到我，聽我講話，可以打字，甚至我可以在上面畫線，很方便。
圖10：《佛說無量壽經》複講內容整理
圖10是複講內容整理。學員在複講的時候，我會要求他們把複講的內容大綱先做出來，然後在複講時把大綱貼給大家看，大家看了大綱表，會比較清楚分明。
（二）以學員110024選修誠因法師教授之《南山律在家備覽》為例
每週下載影音學習、書寫作業繳交。作業書寫方式是先節錄一段講表原文並解釋原文內容，再寫心得感想，全部字數是300字至1千字。每兩週上研討課，法師依影音上課內容，於研討課做重點復習，並由學員提出的問題，進行線上解答。（見圖11、12）
圖11：《南山律在家備覽》線上教學
圖12：《南山律在家備覽》線上教學學員提問
十一、未來展望
希望更多人加入學習的行列，同時也希望能夠繼續保持教學品質。事實上，這個不是大學教育，而是私塾教育。什麼是私塾教育？就是小班制，而且是有針對性的這種私塾教育。當然希望人能夠多一點，但是也會繼續堅持我們的理念辦下去。
【編者按】本文為2013年10月12日「佛教與數位學習發展研討會」第二場研討論文發表之錄音謄稿，經編輯組整理，講者審閱後刊載。