善巧方便度眾生

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　　《妙法蓮華經》「藥草喻品」中，佛陀將各種根器、性向、興趣不同的學生比喻為小藥草、中藥草和上藥草，依學生的稟賦、興趣採用各種不同的教育方式啟發。這就是佛陀常引用的「觀機逗教」、「方便權巧」的教育方法，是隨順眾生的根機利鈍，而說大小深淺之法，期使每個人都得到最佳的成長。在圖書館的讀者服務裡，如何善巧方便，運用各種方法來適應不同根機的讀者，引發各類讀者使用圖書館資源呢？這便是圖書館推廣服務與利用教育的目標。

　　推廣服務，是將圖書館的服務地域、服務項目及服務對象加以推廣，以吸引更多讀者充分利用圖書館提供的各項服務。其目的是為開發潛在的讀者，製造他們接觸圖書館的機會，進而使用圖書館。因此，推廣服務可說是圖書館讀者服務的延伸。

　　利用教育是教導讀者使用圖書館的教育活動，使讀者能認識圖書館，進而利用圖書館的一切資源與設備。其內容包括閱讀、蒐集與整理資料、熟悉工具書的檢索方法等等。

　　時下有很多佛教圖書館開設各種研習班、佛學講座、禪修、法會活動，也可視為圖書館「推廣服務」的業務。然而活動之餘，我們必須要深思——讀者與圖書館之間的互動關係，檢視讀者是否透過活動而進一步認識圖書館？是否更有效運用圖書館資源？圖書館不僅是提供場地辦活動而已，施以種種法門善巧方便的終極目的，還是希望讀者可以主動拜訪圖書館，深入經藏。尤其當今資訊與科技快速發展，圖書館更有責任主動引導讀者運用新科技查檢資料，透過推廣活動宣傳讀者使用，塑造圖書館的新形象。

　　本期專輯「佛教圖書館的推廣服務與利用教育」，即是要喚起大家共同關心佛教圖書館的推廣與利用教育。以往「廟會」是人們信仰、文化生活的一部分；今日，我們期許佛教圖書館，能與社區結合，舉辦各種推廣活動，教導讀者利用圖書館，使佛教圖書館成為社區文化、信仰、終身學習的資源中心。

　　「佛教圖書館館訊雜誌」在邁入第四年之際，除了感謝過去三年眾多因緣的成就，更肯定佛教文化的弘傳與經營觀念的播種。自本期起，我們改變了封面及版式，在單元內容上增闢「圖書館組織診斷」專欄，由陽明大學圖書館館長廖又生教授執筆。未來我們將秉持資源分享的理念繼續努力，同時也邀請您共同關心佛教文化志業，透過您、我的布施回饋，共同豐富生命的成長，讓佛教圖書館引領我們親近解脫的法義，走向智慧、清涼！

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