| 提要 | 在臺灣的非營利組織中，宗教團體在臺灣近年的社會發展，扮演了愈來愈重要的角色，其中尤以慈濟功德會的表現最為引人注目。三十四年來慈濟從當初的三十位家庭主婦，發展至今有五百萬以上的會眾，會員人數遍及世界五大洲。在非營利機構注重組織發展的同時，若同時兼顧組織成員的發展，試圖藉著員工個人的生涯規劃與組織的目標相結合，則可使組織的人力資源做更有效的開發。因此，本研究以「慈濟教師」為對象，探討慈濟精神對教師生涯發展及未來生涯規劃之影響為何。
本研究以臺北市國小具有慈濟教師聯誼會身份之教師為研究對象，研究過程採用文獻探討、內容分析、親身參與、深度訪談等方法，最後將資料分析整理獲得具體結論。本研究主要發現如下：
一、慈濟教師聯誼會的組織運作方面：
（一） 證嚴法師為慈濟教師聯誼會之主要決策者。
（二） 教師聯誼會以學校教師、行政人員的專業次級團體，但慈濟委員仍扮演重要角色。
（三） 慈濟精神在慈濟教師聯誼會的具體實踐為靜思語教學。
二、慈濟教師的生涯發展方面
（一） 教學理念：1.教育是職業，更是志業；2.用愛心和耐心包容孩子的錯；3.重視教育的過程而非結果；4.靜思語成為重要的教學活動；5.重視人本主義的教學內涵。
（二） 與學生互動關係：1.感性和軟性的肢體動作；2.多用愛心、關懷、鼓勵、和讚美；3.重視學生人際關係的互動；4.注重教師身教對孩子的影響；5.和家長保持主動、積極的聯絡；6.教師的關心延伸至孩子的家庭；7.家長對靜思語教學的肯定；8.關心行為偏差及弱勢的學生。
（三） 與同事互動關係：1.學校校長、主任大都肯定靜思語教學；2.慈濟教師在學校具有受歡迎的人際關係；3.會主動邀請同事參與慈濟活動；4.在學校的角色更為主動、積極；5.更注意自己的慈濟形象；6.慈濟教師易被賦予較多的工作；7.交往的朋友對象改變－以慈濟人為主。
（四） 與家人關係：1.用愛與關懷陪孩子成長；2.家人彼此包容、感恩與尊重；3.家人對慈濟多表贊同與支持；4.家人在生活中也受到慈濟精神影響而改變；5.希望全家都成為慈濟人。
（五） 未來生涯規劃：1.生活態度變得簡單；2.慈濟工作佔去和家人相處的時間；3.在慈濟大學中，繼續進修學習；4.退休生活規劃明確；5.慈濟道上多期許。 |
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