提要 | 本研究旨在瞭解慈濟教師的教學信念及其教學行為。 本研究採俗民誌的研究策略,以一位國民小學五年級導師及其班級為研究對象。在研究過程中,研究者以參與觀察、訪談及蒐集相關文件等方法蒐集資料,最後再將資料轉化為逐字稿並加以整理分析。本研究主要發現如下: 一、慈濟教師之教學信念與教學行為,受到證嚴法師及慈濟功德會相當深遠的影響。 二、慈濟教師具有其獨特的教學信念。慈濟教師持性善觀點並視學生為己子;尊重與包容孩子個別差異,以引發善念為教學目標;秉持大愛從事教學;以學生為教學主體;教材選取重視生活與實用性;重視團隊力量的班級經營;著重人際關係與溝通;強調親師合作、影響同事及教育家長。 三、慈濟教師之教學信念密切影響其教學行為。 四、靜思語教學為慈濟教師教學活動的重要特色。 五、靜思語教學不只是「好話」教學,同時也是多元的教學策略及方式,而慈濟教師更須對靜思語有深刻的體悟。 六、靜思語教學有其限制。第一,靜思語教學受科目性質影響,於國語科及社會科所進行的靜思語教學活動,明顯多於數學科。其次,靜思語教學因宗教疑慮而受限制。 本研究根據研究結果,對國內教育提出了一些看法,並對未來研究提出一些建議。 |