| 提要 | 本研究旨在探討國民小學實施靜思語教學的情形，藉以瞭解教師如何選取靜思語教材、如何實施靜思語教學以及小朋友學習靜思語的成果。
本研究採質的研究方法，以一個國小三年級的班級為研究對象，包括陳老師和三十八位小朋友。研究過程中，研究者以參與觀察、訪談、文件分析和問卷等方式進行資料的蒐集。經整理、分析之後，得到以下發現：
一、陳老師實施靜思語教學主要受到證嚴法師的人格感召。
二、陳老師實施靜思語教學目的在培養良好的人格，進而淨化人心。
三、靜思語教學強調教師以身作則。
四、陳老師的靜思語教學充分與生活結合。
五、慈濟教師研發的靜思語教材和教法使得陳老師的教學更加充實。
六、陳老師的靜思語教學方式以不給學生壓力為原則。
七、慈濟組織的宗教性影響陳老師的靜思語教學。
根據這些研究發現，研究者提出下列幾點，供未來研究者參考：
一、研究對象可擴及整個學校。
二、可進行較長期的觀察以及更細微的分析。
三、進行非慈濟教師的靜思語教學之研究。 |
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