| 提要 | 研究之研究方法為行動研究，經由兩循環共十四次的菜根譚融入生命教育教學方案以解決班級實務問題。本研究設計之菜根譚融入生命教育教學方案之教學策略有影片討論、遊戲體驗、說故事、靜坐靜心、恭敬寫好話、學習單等，在此教學研究歷程中試圖探討的目標為：
一、探討「菜根譚融入生命教育」之行動研究過程中，學生的成長與實施成效。二、探討研究者在「菜根譚教學融入生命教育」之過程中，教師的成長與反省。三、藉由行動研究的歷程，發展「菜根譚融入生命教育」之可行的教學方案。
另外因佛光菜根譚較菜根譚更貼近現代生活，也適合國小二年級的研究對象，因此本研究以佛光菜根譚為主要教學內容來融入生命教育。
本研究結果如下：
一、菜根譚融入生命教育教學有助於幫助學生學習。學生的行為進步了，並營造出融恰的班級氣氛。
二、運用菜根譚融入生命教育，可發展多元、活潑的菜根譚生命教育教學方案。研究中所進行七個教學策略有助於學生學習。
三、教師能透過行動省思發展改善實際教學的策略並增進教學技巧。菜根譚需要背頌才容易運用在生活中。
四、學生與家長對菜根譚融入生命教育教學的肯定。認為菜根譚生命教育教學對成長有幫助，希望能持續的教學。
最後根據研究結果，希望能對生命教育教學者及未來後續的研究提出相關之建議。 |
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