| 提要 | 台灣的學校建築由明清、日治到光復，經由許多不同理念與形式呈現，近幾年由於台灣社會、經濟與人口情況的快速變動，學校建築空間表現出許多不同以往的想法與風貌；九二一大地震發生後，台灣學校建築受到嚴重的損壞，引發大量的學校重建，對於台灣學校建築的發展過程具有明顯的影響。在此次的重建過程中，有別於以往興建學校的執行模式，增加了民間業主的認養；本研究以民間認養團體中最大單位─慈濟基金會為案例，分析研究黃建興建築師的慈濟認養學校作品，透過資料的分析、參與者的訪談以及現地的調查瞭解，探討慈濟認養學校的空間形式。
本研究以主體與客體兩個面向切入，探討業主、建築師與校園空間使用者三主體對空間客體所形成的影響；研究結果可歸納於以下兩點：
一、九二一地震所引發的學校重建，提供台灣學校建築空間形式發展的契機，配合不同以往興建學校的執行模式，在重建學校空間導入新的教育理念與適合教學的使用型態。
二、重建學校空間形式是業主理念與建築師手法搭配校園使用者需求的具體實踐，反映業主、建築師與校園使用者之間的互動關係。
三、與空間議題相關的各項元素，經由實質空間的轉換，構成具體空間形式。 |
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