| 提要 | 本文旨在探討自一八六五年開始長老教會在台灣的宣教，除了透過醫療配合傳教工作外，也同時以教育來啟蒙台灣人民對世界的認知並提升信仰品質，而台南地區是長老教會兒童主日學的濫觴，在現今太平境教會開始在兒童事工的宣教工作。
長久以來長老教會的主日學就一直持續在對兒童做宣教工作，因此本文將對長老教會兒童主日學在台灣的宣教策略、影響及成果做一探討。並以在響應長老教會在台灣設教百週年的倍加運動中設立的教會----台南後甲基督長老教會為例子作一說明。其如何在近二十年間發展成為在兒童主日學方面人數最多，常為眾教會觀摩的教會，其成長及宣教的方式和歷程值得研究。
後甲教會兒童主日學發展的歷史因學生人數的變化區分為三個階段，第一個階段為1954年創立至1987年，第二階段為1988年至2000年，第三階段為2001年至2004年。試以這三階段來瞭解主日學在教會中的定位、意義、成果及教會對主日學的期許。透過在縱向方面研究主日學學生人數成長及衰退的變因，分析後甲教會主日學的成長、衰微及如何走進社區再次締造當年主日學的佳績等，分析其發展的特色及時代意義。近幾年後甲兒童主日學改變聚會方式成為社區兒童週末營後，在人數上快速的驟增，因此就此時段做一橫截面研究，以實地觀察、問卷調查與人物訪談等研究方法，作一橫向的分析探討。
在研究過程中也看出後甲教會仍須努力的方向，就是需落實社區的服務，如社區資源的整合、社區弱勢的關懷、文史的工作等。而後甲地區人口增加，在宣教上也需注意多元文化的教育策略，更要紮根在基督教的信仰，才不會流於坊間才藝班的形式。
在此研究中期盼對近代主日學的活動型態及其改變做一整理及陳述，並能對現階段各教會的主日學在社區事工提供一個有省思、分享及激勵的個案，藉由後甲教會在主日學轉型的經驗及本文的分析研究，能在兒童生命教育及品格塑造上有所助益，並期盼眾教會在兒童基督教教育上群策群力。 |
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