論文編號	1002
論文名稱	靜思語教學對提升國小兒童生活適應之研究
研究生	馮厚美
校院名稱	屏東師範學院
系所名稱	國民教育研究所
學位別	碩士
指導教授	陳枝烈
年度	90
地區	台灣
提要	本研究的目的在探討靜思語教學對提升國小兒童生活適應的教學效果。採準實驗研究法，以屏東縣郊區某國小兩班三年級兒童為研究對象，其中一班為實驗組，另一班為控制組。實驗組接受十週的靜思語教學，每週二次，每次活動時間為四十分鐘，控制組則無接受任何實驗處理。研究工具則以「國小兒童生活適應量表」進行前、後測及追蹤測量，測量所得資料以獨立樣本二因子共變數分析加以處理。此外，研究者自編六項調查表以收集成員回饋資料。研究結果發現： 　　1.靜思語教學對國小兒童在「國小兒童生活適應量表」之參與活動、時間安排及行為成熟上，具有顯著的立即實驗效果。 　　2.靜思語教學對國小兒童在「國小兒童生活適應量表」之立即實驗效果，不因性別而有差異。 　　3.靜思語教學對國小兒童在「國小兒童生活適應量表」之人際關係、參與活動、時間安排、生活目標及行為成熟上具有顯著的持續性教學效果。 　　4.性別與實驗處理之間持續性的交互作用對國小兒童在「國小兒童生活適應量表」之各分量表上的分數，其影響並無達到統計上的顯著意義。 　　此外，根據成員在回饋資料上的分析，發現靜思語教學對實驗組成員有正向影響。實驗組成員對實驗課程滿意度高，認為教學對其課業經驗、自我成長、同儕關係、及家庭關係方面有正向之改變。 　　研究者根據研究結果進行討論，並對學校實施靜思語教學、輔導及未來研究提出若干建議。