提要 | 本研究採用自我敘說的方式,探究一位特教老師在接受佛法後的生命故事。敘說研究者如何從中展開自己的個體化歷程,並在個人生命與特教工作領域產生轉變。 在故事中,虔誠是研究者自己接受佛法後的信念。信念包括:佛性、平等、慈悲等。 因為相信佛性,使得研究者接納自己內在的陰影,亦即追求「特別」的標籤。另一方面,也讓研究者在面對學生時有不一樣的眼光,在與學生互動時,希望能帶領學生也瞭解到,自己是有能力改變的。因為相信平等,瞭解到自己應該對世俗生活與修行生活中抱持平等心展開行動。在面對學生時,也能以更接近真實的眼光看見學生的樣貌,展開適切的行動。 研究者發現,在虔誠信念下展開行動,帶來個人生活及工作上能量的提升,此即單純行動的力量。因此,虔誠的心即是勇氣。 在故事中,研究者曾經歷經兩次轉化的歷程。第一次是研究者初次接受佛法時,讓研究者從物欲的的深淵中超脫,而另一次則是從修行之欲中出昇。從這兩次經驗中,研究者瞭解到,這都是必經的生命歷程,而且未來也將要更多的對自心的考驗必須面對。對於生命迎面而來的每一件未知的事,只要以一顆單純的心去面對,展開行動,就能懷抱著勇氣走下去。 |