| 提要 | 本研究旨在瞭解慈濟教師的教學信念及其教學行為。
本研究採俗民誌的研究策略，以一位國民小學五年級導師及其班級為研究對象。在研究過程中，研究者以參與觀察、訪談及蒐集相關文件等方法蒐集資料，最後再將資料轉化為逐字稿並加以整理分析。本研究主要發現如下：
一、慈濟教師之教學信念與教學行為，受到證嚴法師及慈濟功德會相當深遠的影響。
二、慈濟教師具有其獨特的教學信念。慈濟教師持性善觀點並視學生為己子；尊重與包容孩子個別差異，以引發善念為教學目標；秉持大愛從事教學；以學生為教學主體；教材選取重視生活與實用性；重視團隊力量的班級經營；著重人際關係與溝通；強調親師合作、影響同事及教育家長。
三、慈濟教師之教學信念密切影響其教學行為。
四、靜思語教學為慈濟教師教學活動的重要特色。
五、靜思語教學不只是「好話」教學，同時也是多元的教學策略及方式，而慈濟教師更須對靜思語有深刻的體悟。
六、靜思語教學有其限制。第一，靜思語教學受科目性質影響，於國語科及社會科所進行的靜思語教學活動，明顯多於數學科。其次，靜思語教學因宗教疑慮而受限制。
本研究根據研究結果，對國內教育提出了一些看法，並對未來研究提出一些建議。 |
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