| 提要 | 本論文以《法華經》中著名的「法華七喻」為研究方向，探討佛陀所引用之諸譬喻，對於現代教育之啟示。《法華經》的內容豐富多元，它所流傳下來的譬喻故事，一直受到大家的重視與喜愛，其中尤以「法華七喻」最為著名。此七喻乃佛陀為了教導眾生，運用了七個譬喻來說明深奧的大乘教義。這些譬喻以生動的場景、情節與對話，漸次導引讀者進入其所寓意之佛法中，也展現了其靈活且充滿智慧之教育方法。
論文研究方式從相關文獻、論文及學術期刊著手，進行資料的蒐集並加以整理分析，以《法華經》的歷史背景及源流、教育思想為起點加以闡述，接著以「法華七喻」之教育啟示為探討範圍，希望提供大家不同的思考方向，完成個人對自我的深層檢視與省思。
本論文的內容分為七個部分進行探討：「（一）緒論、（二）《法華經》之成立、（三）淺析《法華經》中的教育思想、（四）火宅喻和化城喻之教育啟示、（五）窮子喻藥草喻之教育啟示、（六）衣珠喻、髻珠喻和醫子喻之教育啟示、（七）結論與建議。」研究結果本論文發現：佛陀對於眾生教育的高度關懷，不僅對所有的弟子都能「有教無類」，並使其在學習的過程中獲得喜悅；也能「因材施教」，使眾生在平等的機會中，適性且多元的發展；尤其過程中的熏習作用，對於個人自覺、自省能力的展現及自我心靈的淨化與提升，具有深層的啟示與助益。如果因此讓教師的教學得以靈活發揮，讓學生獲得積極和正向的協助，也是本論文研究最大的收穫。 |
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