| 提要 | 道德教育是現今社會急需加強的教育，尤其在學前道德教育這一塊領域上，更需要去推行與研究的，因為一顆樹的栽培，需從幼苗時期就得給予充足的陽光、水分、土壤、養分，滋潤著它，使它健全的成長，方能開花結果；那學前的幼童，也是一樣的，若是從小能讓他們「知行合一」，開啟生活道德智慧，才能真正成為我們未來的主人翁。
因此筆者以六祖慧能大師的教育理念「心迷法華轉，心悟轉法華」，「口誦心行，即是轉經；口誦心不行，即是被經轉」。希望藉由經典指引我們人生的路，帶領幼童們去體驗生活，落實道德，開啟智慧。以「正念」而行，落實「孝道」，增進親子關係，懂得尊師重道，並能促進社會和諧。
因此，藉由推行「讀經道德落實班」來探究六祖思想中的「轉法華」之可行性，是否能運用在學前道德教育上？
本論文共分為四章：
第一章 緒論 ，是利用深度訪談的質性研究方法，結合家長平日的「孝心孝行」記錄，以及學生自行繪畫記錄的「孝心孝行家事簿」。來探究分析以瞭解推動此「讀經道德落實班」的成效。
第二章 《六祖壇經》思想在學前道德教育上之應用，首先探討現今社會的迷思，分析佛儒間的道德規範，進而引用並結合六祖思想，以覺之教育運用實施。
第三章 「心迷法華轉，心悟轉法華」之源流，此章介紹六祖慧能大師之背景與思想，配合文獻探究「迷」、與「悟」的不同，並點出「轉法華」的真正意涵。
第四章 結論，從實施計畫中，配合深度訪談的資料等，去研究學前道德落實的可行性。 |
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