| 提要 | 由於臺灣近年來臺灣社會現存宗教型態多元，宗教活動頻繁，宗教團體眾多，涉及之相關問題更是繁複，一般社會大眾對於各種宗教歷史、教義、組織、活動方式普遍缺乏了解，以致迷信及宗教糾紛不斷，其中倘再摻入人為不當之運作，則更容易造成社會亂象，導致民眾的迷惘與不安。有鑑於此，本論文的研究以探討下列兩大方向，作為思考路徑之主軸：
一、就臺灣近年來宗教信仰的狀況作為考察之出發，試圖剖析宗教信仰在臺灣社會文化中的結構形態，以及其所呈現的特質與功能。也針就其所造成的影響，在知識多元充斥的時代，間接的引伸出群眾在面對宗教信仰時，可能出現的盲點，藉以凸顯出有關宗教認知教育的嚴重缺乏。
二、本論文設定以教育體制內的大學宗教教育為研究對象，暫不著重我國教育體制外的各宗教團體的教育，因為大學受教者是將來參與社會的重要成員，影響所及的層面更是不容忽視。因此，進一步再探究目前大學宗教教育課程規劃與教學方法的實施情況與，並嘗試提出適合多元特性的宗教教育的可行規劃方向。
本論文以六個章節作為鋪陳，從首章緒論的說明研究動機為出發，進入到第二章從文獻探討臺灣宗教信仰的狀況；進而引述出第三章大學宗教教育相關內涵及其重要性，並且在第四章即呈析出目前大學設置宗教學系所的落實概況；筆者亦在第五章就理論與實務配套，嘗試規劃大學宗教教育多元性課程可行性之建構。
由上述綜合可知，本研究的目的旨在於：
1、從文獻資料探討臺灣宗教信仰社群的蓬勃發展及主要現象的呈現，突顯出當前臺灣社會對宗教所缺乏的正確認知。
2、探討大學學生接受宗教教育的重要性，及大學宗教教育的基本意涵。
3、分析目前國內部份大學院校中，有關宗教教育的主要規劃特色與內涵。
4、根據課程規劃的可行性方向，提出大學宗教教育的課程建構規劃與實施上的建議。
本文的研究其旨在納入正規教育體制的大學宗教教育中，有關其發展目標與課程之規劃、設計與實施。雖近年來大學教育中不再視「宗教」是禁忌而刻意迴避，並也逐步開設了許多宗教相關學類的課程，但隨著教育的改革與開放，教育管道的日益多元化，教育政策也做了不少的更新與變動，在謀求社會人文秩序的全面均衡發展之際，絕對有必要思考如何以健全的心態，釐清「宗教」這門課題，從大學的教學、研究與推廣的教育中，建立起宗教教育。 |
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