論文編號
論文名稱	幼稚園靜思語教學之研究
研究生	王姵璇
校院名稱	臺北教育大學
系所名稱	幼兒與家庭教育學系碩士班
學位別	碩士
指導教授	黃瑞琴
年度	99
地區	台灣
提要	本研究旨在探究幼稚園教師實施靜思語教學方法，採用質性研究的方法，進入教育現場觀察幼稚園教師實施靜思語教學實務。研究結果如下： 　　一、幼稚園教師實施靜思語教學目的 　　幼稚園教師實施靜思語教學的目的與想法，主要分為：（一）因應園長需求（二）推廣至家中（三）增加幼兒品格良善行為（四）增進幼兒語文發展。 　　二、幼稚園教師選用靜思語教學教材之觀點 　　幼稚園教師選用和刪減靜思語教學教材之觀點，其分別以（一）幼兒的角度考量（二）融合園方教學活動（三）促進親師生多元溝通管道（四）避免宗教色彩刪減教材（五）因應教學時間刪減教材以及（六）因應靜思語教學教材不足另外自行增加之觀點來選用靜思語教學教材。 　　三、幼稚園教師實施靜思語教學的方式之觀點 　　幼稚園教師實施靜思語教學以五段式教學步驟方法，其觀點分別以（一）著重幼兒學習表現（二）教師針對幼兒行為（三）讓幼兒落實知行合一（四）教師對故事內容會依個人觀點改編或不改編（五）教師配合時事教學（六）促進親師生溝通（七）教學方式呈現具體多元化之觀點來實施靜思語教學的方式。