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論文編號 
論文名稱智顗三諦說之理論基礎及其開展
研究生李桓 
校院名稱華梵大學 
系所名稱哲學系碩士班 
學位別碩士 
指導教授郭朝順
年度97
地區台灣
提要  在智顗的佛學思想中,圓融三諦的思想,可說資取了各種經論的不同義理論述。而當我們在面對智顗的三諦思維時,智顗對於龍樹的《中論》一書中「三是偈」的詮釋,可說是展現出了智顗三諦思維的基本模型。在此,就整體義理面向而言,龍樹《中論》的「三是偈」,與智顗對於「三是偈」的詮釋,其所闡述的義理,可說都有著一種,緣起之法即無自性的共同基本立場。不過,如就更進一步的討論,兩者也實是存在著一種,「二諦」與「三諦」的論述差異。
  在智顗對於「三是偈」的詮釋中,強調的是一種「空」、「假」、「中」三者,相依圓融的三諦思維。而這樣的三諦論述,也相應了智顗自身思維的時代背景。對此,在智顗所處的魏晉南北朝時代中,佛教隨著各式經論的傳譯,在各種議題上,都有著各種不同的理解與論述。而依於這些不同的理解論述,也進一步發展出了,依據各種經論所產生的各種不同的立宗與判教。而在這些立宗與判教中,各家的論師,除了強調自身所闡述的教法特色之外,還進一步強調了各自的說法,實是有本於經典依據,並且可以代表佛陀的真正說教。
  依於上述的討論,在魏晉南北朝時代,智顗實是直接面對了何種教法可以代表佛陀真正教說的問題情境。而在面對這樣的問題時,智顗是希望將各種差異的教法義理,統合於一個具有一致性與統一性的整體之中。而依於這樣的訴求,智顗則是藉由「空」、「假」、「中」三者,進而開展出了一種,三諦結構的論述方式。在這樣的論述方式中,智顗則是進一步強調了「空」、「假」、「中」三者之間互相辯證的關係。藉由這樣的辯證思維,智顗也開展出了一種,面對各種佛家教理時的詮釋方法。同時藉由這樣的詮釋方法,智顗也將各種的差異教法,統合於一個巨大的理解整體之中。
  此外,這樣的理解整體,也反映出了智顗思想中,「當下性」與「解脫性」相互構築的特徵。而且在圓融三諦的論述之中,智顗也藉由「中諦」義理中,「真」、「俗」二諦相即的強調,進而闡述了一種世間法與出世間法,互具相即的中道之理。

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