提要 | 本論文主要關懷近代宗教教育的議題,藉由分析比較兩位中國與西方不同宗教傳統的宗教家,太虛大師與紐曼主教,他們的時代背景、思想內涵與實踐,希望對宗教教育的問題,如宗教教育與文明發展的關係、世俗化對現代教育的影響,以及宗教教育與人文教育的互補和調和等,能有新的看法與更深刻的認識。 本論文的前提假設認為,東西方各自傳統中的主流制度性宗教,對其社會與教育有主導性的影響,其影響的程度在現代化變遷過程中產生了巨大的變革,這個變革可以透過對時代背景的耙梳得到證明,因此,選擇宗教社會學的世俗化理論,為本論文最重要的理論基礎。 最後本論文提出四點結論:一、教育世俗化弊多於利;二、宗教與文明發展相輔相成;三、人文教育為教育之基礎,宗教教育為人文教育之核心;四、功利實用取向之教育窄化心靈。 |