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論文編號 
論文名稱王通「三教可一」思想之研究
研究生詹欣怡 
校院名稱臺北市立教育大學 
系所名稱中國語文學系碩士班 
學位別碩士 
指導教授劉醇鑫
年度99
地區台灣
提要  王通,字仲淹,為隋代儒家思想的代表學者,一生以繼承周公、孔子志業為己任,其儒家家學淵源深厚,致使王通雖然處於三教鼎立的時期,仍是以儒家思想為其中心思想,此時期儒家思想趨於式微,政治混亂,社會動盪不安,長期的戰亂之下,使得人心徬徨,因此佛、道二家的思想,受到了人民的喜愛,逐漸擴大勢力,反觀儒學,卻在歷經漢代的讖緯神學與魏晉南北朝玄學的影響之下,逐漸失去了失命力,王通面對此時期儒學的危機,能夠身體力行的實踐儒家思想,提倡儒家思想中的王道政治、仁義禮樂,擔負起重振儒家思想的角色,其功不可沒,尤其所倡「三教可一」思想,重拾儒家思想在學術上的主導地位,建立「以儒為主,佛道為輔」的思想主軸,對於後世儒學的發展貢獻良多,尤其對於宋明理學思想的開展最具關鍵性的作用,因此王通的儒學思想是深具時代意義的,對於儒學的發展,更是具有承先啟後的地位,尤其所處時代地位的特殊性,更是引起本篇論文寫作的重要動機之一。
  本篇論文中,先探討了王通的生平與著作,其中針對王通所處特殊的時代背景做一說明,也因為在此時空環境之下,造就王通「三教可一」思想的提出,故對於當時的時代背景有說明的必要,此外在此章節中,亦探討了王通的著作及《中說》一書的真偽考辨,主要由於《中說》是王通思想體系的濃縮,其思想內涵主要建構在《中說》一書中,且《中說》是唯一流傳下來的著作,因此要探求王通思想內涵,也必須透過此書,但是歷代思想家對於此說的真偽產生了疑問,因此在本章節中加以辨證。第二章主要就王通繼承儒家思想來加以闡述,首先針對當時北朝的儒學危機加以說明之,其次由於王通自小深受儒家思想的家學淵源,並以繼承儒家思想為己任,此章節中分析王通對儒家思想的繼承,並對於儒家思想的改造,產生了權變的思想。第三章探討王通「三教可一」思想的主要內容,在面對佛、道勢力日漸龐大的情形下,王通提出了「三教可一」思想,企圖在政治運用上使儒家思想重回主導的地位,若是三教一味的鬥爭,削弱了彼此的勢力,那麼對於統治者與社會安定都將會帶來不利的影響,因此以「三教可一」思想的提倡,來調和三教之間的衝突,吸取佛、道思想的精髓,強化儒家思想的不足處,建立儒家思想的主導地位。第四章針對「三教可一」思想的提出,對於後世儒學發展,具有承先啟後的地位,尤其對於宋明理學的影響,王通可說是宋明理學的啟蒙者,這是王通思想上的獨特性,亦是對於儒家思想的另一項開展。第五章為結論部份,本論文就上述諸項議題,分章節依次說明之,探討王通的思想體系,以及「三教可一」思想的價值與意義。

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